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批改、教学與學習，各有清晰的工作區。通過原始作答、評分依據與回饋，连接教師的判斷和學生的下一步。
從答題纸整理到評分複核，讓每一分都有可回看的依據。
圍绕班級、批次與題目提问，檢查來源與過程，再决定下一步。
带着自己的問題開始，把不理解的步驟拆開，再用回饋继续學習。
教師整理材料、複核評分並確認發布；教師助手帮助理解教学上下文；學生在自己的工作區查看回饋、提出問題。每一步都保留明确的角色與访问邊界。